Histórias

Para a Olívia, as aventuras só aconteciam nos livros... até o Ladrão de Histórias aparecer e roubar todos os livros da cidade! Era chegada a hora de pôr em prática tudo o que aprendera nas suas leituras e tornar-se a heroína desta história.

A destacar: Texto com bom ritmo de leitura, de linguagem simples e bem humorada; A magia da leitura numa aventura que é, também, uma lição sobre a partilha do que mais gostamos; Capa dura.

Neste livro há histórias com muito para contar… Ler e ouvir histórias é algo que faz parte da vida de todos nós, mas crescer com elas é uma experiência inesquecível e fundamental para o nosso desenvolvimento pessoal. Nestas páginas estão cinco, escolhidas a dedo, para ler, reler e escutar.

A destacar: Cinco fábulas ilustradas sobre temas como o amor, a confiança, a solidão ou a perda, numa linguagem simples, direta e apelativa; Ideal para primeiros exercícios de escuta e/ou leitura; Capa dura.

Um pequeno guarda-chuva aparece, misteriosamente, num dia em que nem era suposto chover. A chuva aparece também, e o guarda-chuva vai revelar-se muito mais do que um simples abrigo individual. A coragem do altruísmo fará com que se expanda, para ser tanto maior quanto a necessidade de abrigar mais alguém. Uma lição de e para a humanidade.

A destacar: Uma metáfora de linguagem simples, plenamente recheada de conteúdo, aliada a uma ilustração bela e delicada; capa dura.

Acerca deste livro:

• motricidade fina: a pinça ao folhear as páginas cartonadas finas; a habilidade e precisão para abrir/deslizar as abas; a preensão, através do movimento das abas deslizantes. 
• desenvolvimento sensorial: experiência tátil através dos diversos materiais presentes no livro; os sentidos.  
• espaço/tempo: a lateralidade e a orientação ao movimentar abas; o registo temporal e cronológico, através da narrativa.
• desenvolvimento intelectual e cognitivo: observar e escutar ao mesmo tempo através da mediação do adulto; estabelecer paralelos com o quotidiano e fazer associações; aumentar o vocabulário.
• desenvolvimento afetivo e social: identificação com o adulto através da imitação; atitudes e valores; eu e o outro. 

Sugestões de utilização:

O adulto pode começar por ler o texto, mas parar em cada dupla página para observar e nomear o que está a ver, iniciando um diálogo com a criança. 

Arranjar nomes para os animais que aparecem na história; contar os elementos da horta; imaginar o que cada um estará a beber quando as personagens aparecem sentadas à mesa; fazer um sumo ou batido com a criança; tornar cada dupla página num jogo de procurar e encontrar – «Onde está o carro? Quem está à janela? 

A mochila do Nino? Onde está o avô? Levanta a aba para ver o que se esconde!».